同時，該《意見》提出積極推行教育質(zhì)量綜合評價。開展中小學“綠色評價”，將課業(yè)負擔、學習效率、能力培養(yǎng)等作為重點內(nèi)容，為社會評價學校、政府考評學校提供依據(jù)。改革小學生考試成績呈現(xiàn)方式，取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式。推進初、高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，學業(yè)水平考試注重考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考試成績以等級方式呈現(xiàn)，并作為初、高中畢業(yè)憑據(jù)和升學的重要依據(jù)；綜合素質(zhì)評價要建立在學生成長記錄的基礎上，重視成長性評價，關注學生學習過程，評價結(jié)果作為初、高中升學的重要參考依據(jù)。
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