江西應(yīng)用工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新工作方法，因校制宜抓管理，科學(xué)施教上水平，通過走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊天地，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到87.18%，取得了教育成果與學(xué)生就業(yè)雙豐收。
提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，歷來都是職業(yè)學(xué)院追求的目標(biāo)。近年來，職業(yè)學(xué)院大力實施以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的五項工程建設(shè)，有效促進(jìn)了學(xué)院工作的健康發(fā)展。第一，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，大力開發(fā)優(yōu)勢專業(yè)。一方面建立起學(xué)院各專業(yè)與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的合作教育關(guān)系；另一方面充分利用學(xué)院專業(yè)特色，開發(fā)優(yōu)勢專業(yè)，以社會為依托、學(xué)院為基礎(chǔ)，探索出一條符合學(xué)院教育發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。第二，以師資隊伍建設(shè)為重點，實施“人才強院”戰(zhàn)略。加大引進(jìn)高層次專業(yè)人才力度，制定出切實可行的與發(fā)達(dá)地區(qū)相比具有一定競爭力的人才吸引政策，努力造就一批專業(yè)帶頭人和骨干教師。第三，以人才培養(yǎng)水平評估為契機(jī)，深化教育改革。逐步采取2+1的教育模式，將晚輔導(dǎo)改為上課，2年半理論教學(xué)2年內(nèi)完成，安排學(xué)生頂崗實習(xí)，為學(xué)生零距離上崗提供平臺，提高學(xué)生的就業(yè)率。第四，以素質(zhì)教育為核心，大力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。從加強教學(xué)工作和學(xué)生工作入手，以制度建設(shè)為突破口，以師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)為重點，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)矩走向自覺，從要我學(xué)走向我要學(xué)，形成團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的良好校風(fēng)。第五，以就業(yè)指導(dǎo)工作為途徑，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。建立一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)專、兼職人員隊伍，強化與地方勞動人事部門的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的聯(lián)系溝通，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作與社會職業(yè)指導(dǎo)工作的有機(jī)結(jié)合，為畢業(yè)生提供社會化服務(wù)體系。
職業(yè)學(xué)院通過科學(xué)有效的管理，各項工作全面發(fā)展，特別是在推進(jìn)學(xué)生就業(yè)上成績顯著。初步建立起畢業(yè)生就業(yè)推薦服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。近年來，學(xué)院組織40多家單位舉辦校園招聘32場，提供畢業(yè)生選擇的就業(yè)崗位近2000個。
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